Aprendizaje virtual
A partir del 31 de agosto de 2020, todos los estudiantes participarán en el aprendizaje virtual / remoto. Los maestros estarán en sus aulas todos los días, accediendo a la tecnología y los materiales para crear lecciones, asignaciones y evaluaciones. Los maestros llevarán a cabo lecciones virtuales con sus estudiantes, se reunirán con toda la clase usando Microsoft Teams o también se reunirán en grupos pequeños. Todas las materias básicas se enseñarán a diario junto con las clases FAST (Educación Física, Música, Arte, Ciencias de la Computación, Producción de Video, Lanzamiento y PLTW). El aprendizaje virtual continuará hasta que se considere apropiado que los estudiantes regresen de manera segura a la escuela para recibir instrucción presencial.
Se requiere que todos los estudiantes asistan a las reuniones de clase en vivo y en línea durante todo el día. Se requiere que los estudiantes estén en línea y conectados por cámara web y micrófono en horarios establecidos. Los estudiantes seguirán un horario diario específico. También se les pedirá que trabajen de forma independiente en las asignaciones de clase. Los maestros determinarán qué tareas se espera que se entreguen para su calificación. Diariamente, los maestros y el personal de apoyo tendrán tiempo de oficina para apoyar a los estudiantes de manera individual para explicar, volver a enseñar o enriquecer el aprendizaje y la comprensión de los estudiantes.
Método de instrucción virtual:
Los estudiantes comenzarán el día con una reunión de clase donde su maestro facilitará las discusiones grupales. La instrucción directa se llevará a cabo a través de mini lecciones en vivo, de no más de quince minutos de duración, seguidas por los estudiantes que trabajarán de forma independiente en las asignaciones de clase mientras los maestros se reúnen con pequeños grupos de estudiantes en línea. Al final del día, los maestros estarán disponibles para brindar instrucción personalizada a los estudiantes. Los estudiantes o sus padres que necesiten tiempo adicional deberán registrarse para un espacio de tiempo de 15 minutos al final del día, designado como “tiempo de oficina” para los maestros.
Plataforma de aprendizaje:
A cada estudiante que lo necesite se le asignará una computadora portátil o tableta. A los estudiantes de los grados primero a octavo se les asignará una computadora portátil y a los estudiantes de K4 y K5 se les asignará una tableta. Se pondrá a disposición hotspot y acceso a Internet para quienes no tengan acceso a Internet.
La Causa Charter School utilizará Microsoft Teams para difundir las tareas del aula y participar en sesiones de aprendizaje virtual con los maestros, así como en las reuniones diarias de la clase. Los estudiantes iniciarán sesión en Microsoft Team para acceder a todas las áreas curriculares. Los estudiantes participarán en una lección de matemáticas por día. La alfabetización se basa en un marco de alfabetización equilibrado que incluye el aprendizaje diario en grupo completo, en grupos pequeños y en forma independiente. Los maestros proporcionarán mini lecciones diarias en un formato de instrucción directa a toda la clase en línea.
Calificación:
Los estudiantes recibirán una calificación por el trabajo completado en línea. Los profesores realizarán un seguimiento de todas las tareas completadas a través de Microsoft Teams. Los estudiantes completarán evaluaciones continuas, evaluaciones regulares de fin de unidad y evaluaciones comparativas durante todo el año para medir el progreso académico e identificar áreas de fortalezas y debilidades. Los informes de progreso y las boletas de calificaciones se emitirán como lo harían en un año escolar normal.
Asistencia:
Se espera que los estudiantes asistan a todos los días virtuales de la escuela. La asistencia será monitoreada diariamente durante cada bloque. En caso de enfermedad u otra ausencia justificada, los padres se comunicarán con la oficina de la escuela. Los videos de las lecciones y las asignaciones estarán disponibles en línea para los estudiantes que estuvieron ausentes.
RtI e intervenciones:
Las intervenciones se proporcionarán virtualmente a los estudiantes en un entorno de grupo pequeño o individualmente, según las necesidades del estudiante. Al intervencionista se le asignarán estudiantes con dificultades en ELA y matemáticas. Se reunirán virtualmente con los estudiantes durante 15 minutos, de cuatro a cinco veces por semana, para trabajar en áreas de interés.
Servicios de educación especial:
La Causa Charter School comprende el impacto que COVID-19 ha tenido en nuestra población estudiantil más vulnerable. Nos adheriremos a los plazos para las reuniones anuales del IEP y las evaluaciones requeridas. La Ley de Educación para Personas con Discapacidades (IDEA) y los plazos de la Sección 504 permanecerán en vigor.
Aprendizaje social y emocional (SEL):
Se proporcionarán a los estudiantes currículos de SEL y servicios suplementarios adicionales. Los maestros implementarán el plan de estudios SEL con recursos complementarios con un enfoque intencional en la salud emocional del estudiante. Encuestaremos a los estudiantes que pueden haber sido o continuarán siendo afectados por COVID-19. Los estudiantes también contarán con el apoyo continuo de trabajadores sociales y psicólogos.